Macam-Macam Stategi Pembelajaran yang Menarik dan Menghibur bagi Siswa

1.      Picture and picture

Strategi ini adalah strategi di mana guru menggunakan alat bantu atau media gambar untuk menerangkan sebuah materi dan menanamkan pesan yang ada dalam materi tersebut. Dengan menggunakanalat bantu atau media gambar, dihararapkan siswa mampu mengikuti pelajarn dengan fokus yang baik dan dalam kondisi yang menyenangkan. Sehingga, apapun pesan yang disampaikan bisa diterima dengan baik.

Langkah-langkah yang dilakukan dalam strategi ini adalah:

·         Guru menyampaikan kompetensi yang ingin dicapai.

·         Gurumenyajikan materi sebagai pengantar.

·         Guru menujukan atau memperlihatkan gambar-gambar kegiatan yang berkaitan dengan materi.

·         Guru menujuk atau memanggil siswa secara bergantian unyuk memasang atau mengurutkan gambar-gambar menjadi urutan yang logis.

·         Guru menanyakan alasan atau dasar pemikiran dariurutan gambar tersebut.

·         Dari alalasan atau urutan gambar tersebut, guru mulai menanamkan konsep  

Atau materi sesuai  dengan kompetensi yang ingin dicapai.

·         Guru memberi kesimpulan atau rangkuman dari materi yang baru saja dibahas.

2.     Numbered Head Together

Dalam strategi ini, hal yang ingin disampaikan adalah bagaimana siswa mampu menerima berbagai pendapat yang diterima dan disampaikan oleh orang atau kelompok lain, kemudian mengangga muncunalisisnya bersama, sehingga muncul pendapat yang paling ideal, atau bahkan tidak mendapatkan pendapat yang paling ideal. Inilah sebenarnya esensi dari perbedaan pendapat. Selanjutnya, guru memberikan kesimpulan terhadap jalan materi tersebut.

Langkah-langkah yang dapat dilakukan guru untuk menjalankan strategi ini adlah:

·         Siswa dibagi menjadi dalm kelompok dan setiap siswa dalam kelompok tersebut mendapatkan nomor kelompok.

·         Guru memberikan tugas yang berkaitan dengan materi pelajaran yang akan disampaikandan masing-masing kelompok mengerjakan bersama kelompoknya.

·         Untuk membahas hasil dari setiap kelompok tersebut,guru memanggil nama kelompok tertentu untuk membahas jawaban mereka, kemudian memanggil nomer kelompok lain untuk memberi tanggapan atas jawaban dari kelompok yang mempersentasikan jawabannya.

·         Begitu seterunya hingga semua kelompok mendapatkan kesempatan mempresentasikan hasil jawaban kelompok mereka dan kelompok lain yang lain menanggapi dengan aktif dan interaktif.

·         Terakhir, guru memberikan kesimpulan terhadap jalan pembahasan dan pembelajaran tersebut.

3.      Cooperative Script

Sebuah strategi pembelajaran yang menarik bagi para siswa, karena siswa akan berbicara langsung dengan lawan bicara secara langsung dan akan mendapatkan respons langsung dari lawannya dalam membahas sebuah tema atau materi pelajaran yang diajukan oleh guru. Dalam hal ini, guru membagi siswa menjadi berpasangan dan setiap pasang akan membahas suatu tema yang diberikan sebelumnya oleh guru dan saling mengutarakan pendapatnya masing-masing untuk menemukan suatu kesimpulan jawaban.

4.      Jigsaw

Strategi pembelajaran yang berupaya untuk mendalami sebuah materi dengan memberikan sudut pandang yang bervariasi dari setiap siswa. Hal ini sangat menarik dan membutuhkan peran aktif ataupun pemahaman yang baik terhadap materi yang akan dibahas.

 Langkah-langkah yamg dilakukan dalam strategi jigsaw:

·         Siswa dikelompokan dalam empat tim.

·         Setiap siswa dalam tim diberi materi dan tugas yang berbeda.

·         Anggota daritim berbeda yang telah mempelajari bagian atau sub bab yang sama, bertemu dalam  kelompok baru (kelompok ahli) untukmendiskusikan sub bab yang mereka bahas.

·         Setelahselesai berdiskusi dengan tim ahli, tiap anggota kembali ke kelompok asal dan bergantian mengajar teman satu tim mereka tentang subbab yang mereka kuasai. Sementara, setiap anggota lain mendengarkan dengan sungguh-sungguh.

·         Setiap tim ahli mempresentasikan hasil diskusi.

·         Guru memberi evaluasi.

·         Penutup